二年级旋转问题解决方法_小学四年级旋转问题的诀窍-黑帽达人

二年级旋转问题解决方法_小学四年级旋转问题的诀窍

0这是我以前在校学过的知识之一学会应用更重要将知识转化为生产力，即产品才是学到知识，才不白读书。2024-04-14回复胭脂蓝妹妹老师的讲解太好了，让我们的孩子在数学学习中更加的快乐，学习知识，为老师点赞2024-04-14回复青山细雨独游人老师好，这题目是二年级下册2024-04-14回复没有更多评论了哦～还有呢？

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1机身在海面沿直线前进属于(平移)现象，机翼的转动属于(旋转)现象。填“平移”或“旋转”)课堂总结认识旋转：1.物体绕着某一点或轴做圆周运动的现象叫旋转。2.旋转的特征是：1)大小、形状不变。2)方向改变。3)做圆周运动。课后作业作业请完成教材练习七第5~6题。解决问题还有呢？

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1平移、旋转的现象在生活中虽随处可见但平移旋转的特点要让学生用语言表述很难。于是我用动作的准确性(用手势比划、肢体演示)弥补语言表达的不足。让学生在比划演示中感知平移、旋转的运动方式。充分调动学生手、脑、眼、口等多种感官参与学习活动使学生在活动化的情景中学习不仅解决了数学知识的高度抽象性和儿童思维是什么。

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01、知识目标：通过实例探索观察与动手操作，了解一个简单的图形经过旋转制作成复杂图形的过程； 2、能力目标：能够运用方法在方格纸上画出简单图形旋转90º后的图形； 3、情感目标：通过欣赏与操作由旋转得来的图形，培养学生观察审美能力和动手操作能力。第二个环节是学情分析及教学重难点四年级学生普遍具有求知欲高、..

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0(1)谈话：同学们，刚才我们认识了平移现象，还学会了平移的方法，你们真是聪明的孩子。在游乐园里，我们还见到了另一种现象，是什么呀？(旋转) 师：旋转就是物体绕着某一个点或轴运动。你见过哪些旋转现象？9先说给同桌听听，然后汇报。小结：像钟面的指针、风车、螺旋桨，它们都绕着一个点(一个中心)移动，这样转动说完了。

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12、自己表演一个旋转。让你手里的东西旋转起来。3、按照指示按照不同方向转动。4、动手完成课本42页做做一做。1、出示紫荆花图，让学生想想它是怎么样被创造出来的！ 2、用旋转创造出美丽的图案。人教课标版实验教科书小学数学二年级下册第41-43页的“平移和旋转”。平移和旋转是新课程新增的一个内容。图后面会介绍。

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1（旋2转）：旋大转小后、图形形状的不大变小，变方了向。变化。（注2意）小拉人抽的屉身是体（要画在）有现折象痕。的一边哦！完（成1）练时习针七运动是（）现象。（2）旋拉转抽后屉图是形（的大）小现变象了。。（旋转门）是旋转现象。（3））汽车在公路上平直的移动属于（），车轮的运动属于等我继续说。

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0通过观察钟表指针的转动，掌握旋转的三个要素：点、方向(包括顺时针和逆时针)、角度，并学会将这三个要素合并起来描述一个物体的旋转情况。难点就是让学生能够在方格纸上画一个简单图形旋转90度的情况。我采用的教学方法是启发思考，讨论交流，然后教师示范。进一步指导学生练习巩固，练习层层递进，先画一条线段的旋转，再等会说。

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