六下数学第四单元重点归纳_六下数学第四单元知识点-黑帽达人

六下数学第四单元重点归纳_六下数学第四单元知识点

1六年级下册数学四单元重点六年级下册第4单元比例重点知识整理知识回顾比例的意义和基本性质比例正比例和反比例比例的应用比例的意义比例的基本性质解比例正比例反比例比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题整理归纳1.比例的意义说一说：什么是比？什么是比例？比和比例有什么联系和区别？两个数相除又到此结束了？。

∪△∪ 试试语音朗读：

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05.表示c和a成反比例关系的式子是( )。四、甲、乙是两个相关联的量，a,c和b,d(a,c,b,d均不为0)是两组相对应的值，如下表。1.如果甲、乙成正比例，那么( )×( )=( )×( )。2.如果甲、乙成反比例，那么( )×( )到此结束了？。

≡(▔﹏▔)≡ 试试语音朗读：

0第四单元比例知识点一：图像的放大和缩小理解掌握：把图形按1:n 的比缩小，就是把图形的每条边都放大到原来的1/n;把图形按n:1 的比放大，就是把图形的每条边都缩小到原来的n 倍。知识点二：比例的意义理解掌握：1、比例：表示两个是什么。

∪▽∪ 试试语音朗读：

01.创设情境，培养数学情感。本单元的教学内容是正比例和反比例，教学中通过丰富的情境，让学生从具体情境中抽象出正、反比例这一数学模型。2.联系生活实际创设数学活动。让学生通过寻找生活中成正、反比例的量，并运用表格、图、关系式等方式来描述正说完了。

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01、1)能组成比例，6:lO=9:15。(2)不能组成比例。(3)能组成比例，1/2:1/3=6:4 (4)能组成比例，0.6:0.2=3/4:1/4。2、可以组成8个比例。3:1. 5=4:2 3:4=1.5:2 2:1.5=4:3 2:4=1.5:3 1.5:3=2到此结束了？。

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0六年级数学下册：第4单元《比例尺的应用》重点解析知识点1、图形的放大与缩小是生活中常见的现象，把一个图形放大或缩小后所得的图形与原来的图形相比，形状相同，大小不同。2、在方格纸上画出按一定的比将图形放大或缩小后的图形的方法：一看：到此结束了？。

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1六年级数学下册第四单元知识点汇总1.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。2.表示两个比相等的式子叫做比例。3.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。字母表示： 4到此结束了？。

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1六年级数学下册第四单元知识点汇总1.在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。2.表示两个比相等的式子叫做比例。3.两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。字母表示： 4等我继续说。

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