分数的意义和性质教学设计_分数的意义和性质教学视频五下
1分数的意义和基本性质教学设计篇1 教学目标： 1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。3、利用操作、讨论、交流等等会说。
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0【导语】下面给大家分享《分数的意义和性质》数学教案设计(共13篇),欢迎阅读！篇1:《分数的意义和性质》数学教案设计《分数的意义和性质》数学教案设计学习内容：教材第70、71页
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0五年级数学下册《分数的意义和性质》教案篇1 教学内容： 教材第75～76页内容及练习与应用第1—7题。教学目标： 1、通过回顾与整理，使学生进一步加深对分数意义的理解2、用分数的有关知识，熟练解决求一个数是另一个数几分之几的等我继续说。
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1分数的意义和性质教学设计分数的意义和性质教学设计1一、教学内容假分数教材第70页的例3。二、教学目标1.使学生认识带分数，学会把假分数化成整数或带分数的方法。2.进一步培养学生的数感。重点难点掌握把假分数化成整数或带等会说。
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0分数的意义和性质教学设计1 一、教学内容假分数教材第70页的例3。二、教学目标1.使学生认识带分数，学会把假分数化成整数或带分数的方法。2.进一步培养学生的数感。三、重点难点，
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0分数的意义和基本性质教学设计篇1 教学目标： 1、在学生原有分数知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。2、经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。试试语音朗读：
0分数的意义和性质教学设计通用1 学习目标： 1、我能理解同分母分数加、减法的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。2、我能正确计算同分母分数加、减法。3、我会用所学知识解决实际问题。试试语音朗读：
0分数的意义和基本性质教学设计通用1 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级下册P60—64。教学目标： 1、结合具体情境，在学生原有分数知识基础上，了解分数产生的背景，理解分数的意义，理解单位“1”不仅是一个物体，也可以是后面会介绍。
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